Süre 40 dakikadır. Soruların puanları yanlarında belirtilmiştir. Cevaplarınızı gerekçeleriyle ve işlem adımlarını göstererek yazınız.
Ece’nin dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri:
| Grup | Ece’nin rolü |
|---|---|
| Aile | Abla, ev işlerinde yardımcı |
| Sınıf | Sınıf başkanı |
| Okul voleybol takımı | Takım kaptanı |
| Mahalle kütüphanesi kulübü | Üye |
(1. ve 2. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)1. Ece’nin dâhil olduğu gruplardan ikisini seçiniz. Bu gruplardaki rollerinin Ece’ye kazandırdığı birer hak ve birer sorumluluk yazınız.
(6 puan)2. Voleybol takımının önemli bir maçı ile Ece’nin sınıf başkanı olarak katılması gereken okul meclisi toplantısı aynı saate denk gelmiştir. Ece bu durumda ne yapabilir? İki farklı çözüm önerisi yazınız.
Ece’nin sınıfı yıl sonu gezisinin nereye yapılacağına karar verecektir. Öğretmen, sınıf başkanının öğrencilerin önerilerini toplamasını, ardından sınıfta oylama yapılmasını istemiştir. Okul müdürü ise gezinin güvenli ve okula yakın bir yere yapılması şartını koymuştur.
(3. ve 4. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)3. Gezi kararında öğretmenin, okul müdürünün, sınıf başkanının ve öğrencilerin rolleri nelerdir? Kısaca yazınız.
(7 puan)4. Öğrencilerin çoğunluğu okula çok uzak bir şehre gitmek için oy vermiştir. Bu durumda ne olur? Grup içindeki rollerin birbirini nasıl etkilediğini bu örnek üzerinden açıklayınız.
Ece’nin sınıfında Türkiye’nin farklı illerinden gelen öğrenciler bulunmaktadır. Öğrencilerin tanıttığı bazı kültürel özellikler:
| Öğrenci | Memleketi | Tanıttığı kültürel özellik |
|---|---|---|
| Deniz | Trabzon | Horon oyunu, kemençe, hamsili pilav |
| Ahmet | Gaziantep | Halay, baklava, bakır işlemeciliği |
| Selin | İzmir | Zeybek oyunu, boyoz |
| Yusuf | Erzurum | Bar oyunu, cağ kebabı, Oltu taşı |
(5. ve 6. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)5. Tablodaki kültürel özellikleri “halk oyunu”, “yemek” ve “el sanatı” olarak gruplandırınız. Bu özelliklerin illere göre farklılaşmasının bir nedenini yazınız.
(6 puan)6. Öğretmen “Farklı kültürel özellikler sınıfımızın zenginliğidir.” diyor. Bu düşüncenin sınıfta birlikte yaşamaya iki olumlu etkisini açıklayınız.
Sınıfa başka bir ilden yeni gelen Ali konuşurken bazı arkadaşları onun ağzını (şivesini) taklit ederek gülmüştür. Ali o günden sonra derste söz almaktan çekinmeye başlamıştır.
(7. ve 8. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)7. Arkadaşlarının Ali’ye karşı davranışını değerlendiriniz. Bu davranış Ali’yi ve sınıfın birlikte yaşamasını nasıl etkilemiştir?
(7 puan)8. Sınıfta kültürel farklılıklara saygıyı artırmak için üç etkinlik öneriniz. Önerilerinizden birinin Ali’nin durumunu nasıl değiştirebileceğini açıklayınız.
Türkiye’nin farklı bölgelerinde yaşayan insanların ortak olarak sürdürdüğü bazı gelenekler:
(9. ve 10. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)9. Listede verilen geleneklerin ortak özelliği nedir? Bu geleneklerin toplumda birlikte yaşamaya katkısını açıklayınız.
(6 puan)10. Ailenizde ya da çevrenizde yaşatılan bir geleneği tanıtınız. Bu geleneğin kaybolması durumunda toplumun neler kaybedeceğini açıklayınız.
Ece’nin oturduğu apartmanda bir yönetici, bir denetçi ve on iki daire sakini vardır. Apartman sakinleri bahçeye çocuk oyun alanı yapılmasını istemektedir. Bazı yaşlı sakinler ise gürültüden rahatsız olabileceklerini söylemektedir. Yönetici, konuyu görüşmek için bir toplantı düzenlemiştir.
(11. ve 12. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)11. Apartman toplantısındaki yöneticinin ve daire sakinlerinin rollerini yazınız. Bu rollerin hangi ortak amaca hizmet ettiğini açıklayınız.
(7 puan)12. Toplantıda hem çocukların hem de yaşlı sakinlerin isteklerini gözeten bir karar alınması için bir öneri geliştiriniz. Önerinizin uygulanmasında yöneticiye ve sakinlere düşen görevleri yazınız.
Mehmet’in ilini tanıtırken yazdığı not:
Konya, İç Anadolu Bölgesi’ndedir. Kuzeyinde Ankara, doğusunda Aksaray, güneyinde Karaman ve Mersin, batısında Isparta ve Afyonkarahisar bulunur. İlimizde geniş ve düz bir ova vardır. Konya, Ankara’ya hızlı trenle bağlanır ve ülkemizin batısını güneyine bağlayan yolların üzerindedir. Konya’nın yüz ölçümü Türkiye’deki illerin en büyüğüdür.
(13. ve 14. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)13. Mehmet’in notundan Konya’nın göreceli konumunu belirten iki cümleyi yazınız. Göreceli konumun ne anlama geldiğini kendi cümlelerinizle açıklayınız.
(6 puan)14. Konya’nın geniş bir ovada ve önemli yolların üzerinde bulunmasının ildeki insanların ekonomik faaliyetlerine iki etkisini açıklayınız.
İzmir’i tanıtan bir broşürden:
İzmir, Ege Denizi kıyısında yer alır. Körfezinin içindeki limanından dünyanın birçok ülkesine yük taşınır. Kıyıları turistlerin ilgisini çeker. Çevresindeki verimli ovalarda üzüm, zeytin ve incir yetiştirilir.
(15. ve 16. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)
(6 puan)15. Broşürde İzmir’in göreceli konumunu belirten ifadeyi bulunuz. Okulunuzun konumunu çevresindeki en az üç yere göre tarif ediniz.
(7 puan)16. İzmir ile Konya’nın göreceli konumlarını karşılaştırınız. Bu farkın iki ildeki insanların yaşamına ve ekonomik faaliyetlerine etkilerini birer örnekle açıklayınız.
Başarılar! · www.okuljet.com · Cevap anahtarı ayrı sayfadadır.
Deneme amaçlıdır. Sorular öğretmenler tarafından hazırlanmamıştır; MEB’in resmî sorularıyla ilgisi yoktur.