6. Sınıf OYSS Sosyal Bilgiler 1. Dönem 1. Yazılı

Adı Soyadı:Sınıfı:No:Puan:

Süre 40 dakikadır. Soruların puanları yanlarında belirtilmiştir. Cevaplarınızı gerekçeleriyle ve işlem adımlarını göstererek yazınız.

Zeynep’in dedesinin anlattıkları:

“Benim çocukluğumda dedem, ninem, amcalarım ve onların çocuklarıyla aynı evde yaşardık. Evde kararları genellikle dedem verirdi. On iki yaşımda tarlada çalışmaya başladım. Bugün ise siz anne, baba ve kardeşinizle ayrı bir evde yaşıyorsunuz; evdeki kararları birlikte konuşarak alıyorsunuz. Sen de okuyup istediğin mesleği seçebiliyorsun.”

(1. ve 2. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)1. Dedenin anlattıklarına göre aile yapısında ve aile içindeki rollerde zaman içinde meydana gelen iki değişikliği yazınız.

(6 puan)2. Sizin bir gruptaki rolünüzün zaman içinde değiştiği bir örnek yazınız. Bu değişikliğin size kazandırdığı yeni bir sorumluluğu açıklayınız.

Türk kadınının toplumsal hayattaki rolüne ilişkin bazı gelişmeler:

1926: Türk Medeni Kanunu ile kadın ve erkeğe miras, boşanma ve tanıklıkta eşit haklar tanındı.
1930: Kadınlara belediye seçimlerinde seçme ve seçilme hakkı verildi.
1934: Kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı verildi.
Günümüzde kadınlar eğitim, sağlık, bilim, spor ve yönetim gibi pek çok alanda görev yapmaktadır.

(3. ve 4. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)3. Verilen gelişmelere göre Türk kadınının toplumsal hayattaki rolü nasıl değişmiştir? Açıklayınız.

(7 puan)4. Toplumsal rollerin zaman içinde değişmesine yol açan üç etkeni yazınız. Her etken için bir örnek veriniz.

Türk dünyasının farklı ülkelerinde ortak olarak yaşatılan bazı kültürel unsurlar:

Nevruz bayramı, Türkiye’den Azerbaycan’a, Kazakistan’dan Kırgızistan’a kadar geniş bir coğrafyada baharın gelişi olarak kutlanır.
Dede Korkut hikâyeleri Türkiye, Azerbaycan ve Türkmenistan’da ortak bir miras olarak bilinir.
“Ata, ana, kardeş, su, göz” gibi pek çok kelime Türk dillerinde benzer biçimde kullanılır.

(5. ve 6. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)5. Verilen kültürel unsurların Türk dünyası için ortak olmasının nedeni ne olabilir? Bu ortak unsurlara iki örnek daha yazınız.

(6 puan)6. Türk dünyası ile kültürel bağlarımızın güçlenmesinin toplumlar arasındaki ilişkilere iki katkısını açıklayınız.

Millî Mücadele yıllarında Anadolu halkının tutumuna ilişkin bilgiler:

Kadınlar, cepheye kağnılarla cephane taşıdı.
Halk, Tekâlif-i Millîye emirleriyle ordunun ihtiyacı için yiyecek, giyecek ve taşıt araçlarının bir kısmını gönderdi; her aile bir kat çamaşır, bir çift çorap ve bir çift çarık verdi.
Farklı bölgelerden gelen insanlar aynı amaç için birlikte savaştı.

(7. ve 8. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)7. Millî Mücadele yıllarında Anadolu halkının bu tutumunu sağlayan millî değerler nelerdir? İki değer yazıp açıklayınız.

(7 puan)8. “Millî Mücadele’nin kazanılmasında ordunun yanında halkın birliği de belirleyici olmuştur.” yargısını verilen bilgilerle destekleyiniz. Günümüzde toplumsal birliğimizi güçlendiren bir durumu örnek veriniz.

Bir ortaokulun önündeki cadde çok işlektir. Okul giriş ve çıkış saatlerinde araçlar hızlı geçtiği için öğrencilerin karşıya geçmesi tehlikeli olmaktadır. Okul aile birliği toplantısında iki farklı öneri çıkmıştır:

Öneri A: Okul önüne hız kesici ve yaya geçidi yapılmasını belediyeden istemek
Öneri B: Giriş ve çıkış saatlerinde velilerden ve öğretmenlerden oluşan gönüllü bir ekibin öğrencileri karşıya geçirmesi

(9. ve 10. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)9. Okul önündeki sorundan kimler etkilenmektedir? Sorunun çözümünde hangi kişi ve kurumların görev alması gerektiğini yazınız.

(6 puan)10. Öneri A ve Öneri B’nin birer olumlu ve birer olumsuz yönünü yazınız. Toplantıda iki tarafın uzlaşabileceği bir çözüm öneriniz.

Bir okulun kantininde ve yemekhanesinde yapılan gözlemde her gün çok miktarda ekmek ve yemeğin çöpe atıldığı görülmüştür. Öğrenci meclisi bu sorunu çözmek için toplanmıştır.

(11. ve 12. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)11. Okuldaki ekmek ve yemek israfının olası iki nedenini ve iki olumsuz sonucunu yazınız.

(7 puan)12. Öğrenci meclisinde israfı önlemek için farklı öneriler tartışılacaktır. Sağlıklı bir müzakerede uyulması gereken iki kuralı yazınız. Kendi çözüm önerinizi gerekçesiyle sununuz ve bu öneriye yöneltilebilecek bir itiraza cevap veriniz.

Türkiye’nin konumuna ilişkin bilgiler:

Türkiye, 36°–42° kuzey enlemleri ile 26°–45° doğu boylamları arasında yer alır.
Üç tarafı denizlerle çevrilidir; kuzeyinde Karadeniz, batısında Ege Denizi, güneyinde Akdeniz bulunur.
Topraklarının büyük bölümü Asya’da (Anadolu), küçük bir bölümü Avrupa’dadır (Trakya).
İstanbul ve Çanakkale boğazları Karadeniz’i Akdeniz’e bağlar.

(13. ve 14. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)13. Verilen bilgilerden hangisi Türkiye’nin matematik (mutlak) konumunu, hangileri göreceli konumunu belirtir? Matematik konum ile göreceli konum arasındaki farkı açıklayınız.

(6 puan)14. Türkiye’nin göreceli konumunun ülkemize sağladığı iki avantajı açıklayınız.

Kıtalar ve okyanuslara ilişkin bilgiler:

Okyanus	Kıyısı olan bazı kıtalar
Büyük Okyanus (Pasifik)	Asya, Okyanusya, Kuzey Amerika, Güney Amerika
Atlas Okyanusu	Avrupa, Afrika, Kuzey Amerika, Güney Amerika
Hint Okyanusu	Asya, Afrika, Okyanusya

(15. ve 16. soruları bu bilgilere göre cevaplayınız.)

(6 puan)15. Tabloya göre Afrika kıtasının kıyısı olduğu okyanusları yazınız. Hem Büyük Okyanus’a hem Atlas Okyanusu’na kıyısı olan kıtaları belirleyiniz.

(7 puan)16. İstanbul’dan yola çıkan bir yük gemisi Japonya’ya gidecektir. Geminin geçeceği boğazları, denizleri ve okyanusları sırasıyla yazınız. Bu güzergâhın Türkiye’nin konumu açısından önemini açıklayınız.

Başarılar! · www.okuljet.com · Cevap anahtarı ayrı sayfadadır.
Deneme amaçlıdır. Sorular öğretmenler tarafından hazırlanmamıştır; MEB’in resmî sorularıyla ilgisi yoktur.