7. Sınıf OYSS Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Yazılı Soruları
Sorular OYSS biçiminde: her öncülün (metin, tablo ya da liste) altında iki açık uçlu soru var. Cevaplarını kutulara yaz; bu cihazda otomatik kaydedilir. Bitirince cevap anahtarı sayfasında kendini puanla.
Okuljet’teki sorular, cevaplar ve puanlama ölçütleri öğretmenler ya da alan uzmanları tarafından hazırlanmamıştır; MEB’in resmî soruları veya soru havuzuyla ilgisi yoktur. OYSS’nin soru biçimini tanımanız ve pratik yapmanız için hazırlanmıştır. Hata içerebilir; asıl kaynak olarak ders kitabınızı ve öğretmeninizin yönlendirmelerini esas alın.
Uzay araştırmalarında kullanılan bazı teknolojiler tabloda verilmiştir.
| Teknoloji | Bulunduğu yer | Temel görevi |
|---|---|---|
| Yer teleskobu | Dünya yüzeyi (genellikle yüksek dağlar) | Gök cisimlerini gözlemlemek |
| Uzay teleskobu | Dünya yörüngesi | Gök cisimlerini atmosfer dışından gözlemlemek |
| Haberleşme uydusu | Dünya yörüngesi | Televizyon, telefon ve internet sinyallerini iletmek |
| Yer gözlem uydusu | Dünya yörüngesi | Yeryüzünün görüntülerini almak |
Uzay teleskopları yer teleskoplarına göre daha net görüntüler elde edebilir. Tablodan yararlanarak bunun nedenini açıklayınız.
İpucu
Yer teleskobu ile gök cisimleri arasında ne var?
Uzay araştırmalarında kullanılan bazı teknolojiler tabloda verilmiştir.
| Teknoloji | Bulunduğu yer | Temel görevi |
|---|---|---|
| Yer teleskobu | Dünya yüzeyi (genellikle yüksek dağlar) | Gök cisimlerini gözlemlemek |
| Uzay teleskobu | Dünya yörüngesi | Gök cisimlerini atmosfer dışından gözlemlemek |
| Haberleşme uydusu | Dünya yörüngesi | Televizyon, telefon ve internet sinyallerini iletmek |
| Yer gözlem uydusu | Dünya yörüngesi | Yeryüzünün görüntülerini almak |
Haberleşme uydusu ile yer gözlem uydusunu görevleri bakımından karşılaştırınız. Yer gözlem uydularının günlük hayatta kullanıldığı bir alana örnek veriniz.
Görevini tamamlamış uydular, roket parçaları ve çarpışmalarla oluşan küçük parçalar Dünya’nın çevresinde yüksek hızla dolanmaya devam etmektedir. Bu parçaların sayısı her yıl artmaktadır.
Metinde anlatılan sorunun adı nedir? Bu sorunun yol açabileceği iki zararı yazınız.
Görevini tamamlamış uydular, roket parçaları ve çarpışmalarla oluşan küçük parçalar Dünya’nın çevresinde yüksek hızla dolanmaya devam etmektedir. Bu parçaların sayısı her yıl artmaktadır.
Uzay kirliliğini azaltmak için bir çözüm önerisi geliştiriniz. Önerinizin bu sorunu nasıl azaltacağını açıklayınız.
Güneş’e benzer bir yıldızın yaşamındaki aşamalar karışık olarak verilmiştir.
- Beyaz cüce
- Nebula (gaz ve toz bulutu)
- Kırmızı dev
- Ana dizi yıldızı (Güneş’in şu anki hâli)
Güneş’e benzer bir yıldızın yaşamındaki aşamaları oluş sırasına göre sıralayınız.
Güneş’e benzer bir yıldızın yaşamındaki aşamalar karışık olarak verilmiştir.
- Beyaz cüce
- Nebula (gaz ve toz bulutu)
- Kırmızı dev
- Ana dizi yıldızı (Güneş’in şu anki hâli)
Güneş’ten çok daha büyük kütleli yıldızların yaşamlarının sonu, Güneş benzeri yıldızlardan nasıl farklıdır? Açıklayınız.
Aşağıda bazı kavramlar ve açıklamalar verilmiştir.
- Kavramlar: yıldız, galaksi, evren
- I. Milyarlarca yıldız, gaz ve toz bulutunun kütle çekimiyle bir arada bulunduğu sistem
- II. Var olan tüm madde, enerji, zaman ve uzayın tamamı
- III. Kendi ışığını ve ısısını üreten, sıcak gazlardan oluşan gök cismi
I, II ve III numaralı açıklamaları kavramlarla eşleştiriniz.
Aşağıda bazı kavramlar ve açıklamalar verilmiştir.
- Kavramlar: yıldız, galaksi, evren
- I. Milyarlarca yıldız, gaz ve toz bulutunun kütle çekimiyle bir arada bulunduğu sistem
- II. Var olan tüm madde, enerji, zaman ve uzayın tamamı
- III. Kendi ışığını ve ısısını üreten, sıcak gazlardan oluşan gök cismi
Güneş, Samanyolu ve evren kavramlarını büyükten küçüğe sıralayarak aralarındaki ilişkiyi bir cümleyle açıklayınız.
Aşağıda üç farklı durum verilmiştir.
- Durum 1: Ali, ağır bir çantayı elinde tutarak durakta 5 dakika bekliyor.
- Durum 2: Zeynep, yerdeki bir koliyi iterek 3 metre ilerletiyor.
- Durum 3: Mert, okulun duvarını var gücüyle itiyor; ancak duvar yerinden oynamıyor.
Hangi durumda ya da durumlarda fiziksel anlamda iş yapılmıştır? Her durum için gerekçenizi yazınız.
Aşağıda üç farklı durum verilmiştir.
- Durum 1: Ali, ağır bir çantayı elinde tutarak durakta 5 dakika bekliyor.
- Durum 2: Zeynep, yerdeki bir koliyi iterek 3 metre ilerletiyor.
- Durum 3: Mert, okulun duvarını var gücüyle itiyor; ancak duvar yerinden oynamıyor.
Fiziksel anlamda iş yapılabilmesi için gerekli iki şartı yazınız.
Fiziksel anlamda yapılan iş, uygulanan kuvvet ile cismin kuvvet doğrultusunda aldığı yolun çarpımıyla bulunur (İş = Kuvvet × Yol). Birimi joule (J)’dur.
| Öğrenci | Uygulanan kuvvet | Kutunun kuvvet doğrultusunda aldığı yol |
|---|---|---|
| Can | 20 N | 5 m |
| Ece | 40 N | 2 m |
| Deniz | 20 N | 10 m |
Her öğrencinin yaptığı işi hesaplayınız. İşlemlerinizi gösteriniz.
Fiziksel anlamda yapılan iş, uygulanan kuvvet ile cismin kuvvet doğrultusunda aldığı yolun çarpımıyla bulunur (İş = Kuvvet × Yol). Birimi joule (J)’dur.
| Öğrenci | Uygulanan kuvvet | Kutunun kuvvet doğrultusunda aldığı yol |
|---|---|---|
| Can | 20 N | 5 m |
| Ece | 40 N | 2 m |
| Deniz | 20 N | 10 m |
Can ile Deniz’in yaptığı işleri karşılaştırarak işin alınan yola bağlılığını açıklayınız. Ece, Can’dan daha büyük kuvvet uyguladığı hâlde neden daha az iş yapmıştır?
Aşağıda hareket eden bazı araçlar verilmiştir.
| Araç | Kütle | Sürat |
|---|---|---|
| Bisiklet | 20 kg | 5 m/s |
| Otomobil | 1000 kg | 5 m/s |
| Aynı otomobil | 1000 kg | 20 m/s |
Bisiklet ile aynı süratteki otomobilin kinetik enerjilerini karşılaştırınız. Kinetik enerjinin bağlı olduğu iki değişkeni yazınız.
Aşağıda hareket eden bazı araçlar verilmiştir.
| Araç | Kütle | Sürat |
|---|---|---|
| Bisiklet | 20 kg | 5 m/s |
| Otomobil | 1000 kg | 5 m/s |
| Aynı otomobil | 1000 kg | 20 m/s |
Otomobil 5 m/s’den 20 m/s sürate çıktığında kinetik enerjisi nasıl değişir? Trafikte hız sınırlarına uyulmasının önemini kinetik enerjiyle ilişkilendirerek açıklayınız.
Bir kitaplıkta aynı kitaplardan biri alt rafa, diğeri üst rafa konulmuştur. Üst rafa ayrıca daha ağır bir ansiklopedi konulmuştur.
Alt raftaki ve üst raftaki aynı kitapların çekim potansiyel enerjilerini karşılaştırınız. Gerekçesini yazınız.
Bir kitaplıkta aynı kitaplardan biri alt rafa, diğeri üst rafa konulmuştur. Üst rafa ayrıca daha ağır bir ansiklopedi konulmuştur.
Üst raftaki kitap ile ansiklopediyi çekim potansiyel enerjileri bakımından karşılaştırınız. Çekim potansiyel enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri yazınız.
Sınavı bitirdin mi?
Cevap anahtarı ayrı sayfada. Orada kendi cevabınla örnek cevabı yan yana görür, ölçütleri işaretleyerek puanını hesaplarsın.
7. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Yazılı senaryoları
Okulundaki zümre bu senaryolardan birini seçer ve sınavdan önce duyurur. Senaryonu öğrenince hangi konudan kaç soru geleceğini aşağıdaki tablodan görebilirsin.
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| FB.7.1.1 Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme | 2 | 2 | 2 | – | 2 |
| FB.7.1.3 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme | – | 1 | 1 | 1 | 1 |
| FB.7.1.4 Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | – | 1 | 1 | – |
| FB.7.1.5 Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme | 1 | 1 | – | 1 | 1 |
| FB.7.2.1 Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| FB.7.2.2 Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme | 2 | – | 2 | 1 | – |
| Toplam soru | 9 | 7 | 8 | 6 | 7 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
Bu deneme sınavındaki öğrenme çıktıları
Deneme sınavındaki soruların hangi öğrenme çıktılarına ait olduğunu ve kaç puan değerinde olduğunu gösterir.
| Kod | Öğrenme çıktısı | Sorular | Puan |
|---|---|---|---|
| FB.7.1.1 | Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme | 1, 2 | 13 |
| FB.7.1.3 | Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme | 3, 4 | 12 |
| FB.7.1.4 | Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme | 5, 6 | 13 |
| FB.7.1.5 | Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme | 7, 8 | 12 |
| FB.7.2.1 | Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme | 9, 10, 11, 12 | 26 |
| FB.7.2.2 | Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme | 13, 14, 15, 16 | 24 |
7. Sınıf 1. Dönem 1. Yazılı: diğer dersler
Sınava hazırlık rehberleri
- OYSS Nedir? Ortak Yazılı Sınav Sistemi Rehberi · OYSS’nin tanımı, amacı, kapsamı, soru hazırlama süreci ve puanlama.
- OYSS Sınav Takvimi 2026-2027 · 1. dönem 1. yazılıların ders ders tarihleri ve mazeret sınavları.
- OYSS Senaryoları ve Konu-Soru Dağılım Tablosu · Senaryonun ne olduğu, kimin seçtiği ve sınava nasıl hazırlanılacağı.
- Açık Uçlu Soru Nasıl Cevaplanır? · Puanlama anahtarına göre tam puanlık cevap yazmanın 5 adımı.
- Veliler İçin OYSS Rehberi · Velilerin bilmesi gerekenler, karnenin okunması ve evde destek önerileri.