5. Sınıf OYSS 1. Dönem 1. Yazılı Senaryoları ve Soruları
Sınavlar 3–13 Kasım 2026 tarihleri arasında yapılıyor. Dersini seç; soruları sitede çöz ya da soru kâğıdını PDF olarak indir. Her dersin resmî senaryo tablosu sayfanın altında.
5. sınıf 1. dönem 1. yazılı senaryoları
Senaryo, sınavda hangi öğrenme çıktısından kaç soru sorulacağını gösterir. Okulunun seçtiği senaryoyu öğretmenin sınavdan önce duyurur. Senaryo nedir?
5. Sınıf Türkçe 6 senaryo · 6–8 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| T.O.5.5 Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme | – | 1 | 1 | – | 1 | 1 |
| T.O.5.6 Metnin yüzey anlamını belirleyebilme | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| T.O.5.7 Görselle iletilen anlamı belirleyebilme | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| T.O.5.15 Metnin anahtar kelimelerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme | – | 1 | 1 | – | – | 1 |
| T.O.5.20 Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme | 1 | – | – | 1 | 1 | 1 |
| T.Y.5.3 Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme | – | – | – | – | 1 | 1 |
| T.Y.5.13 Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme | 1 | – | 1 | 1 | 1 | – |
| T.Y.5.16 Yazım ve noktalama işaretleriyle ilgili kuralları uygulayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | – | 1 |
| Toplam soru | 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 8 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
5. Sınıf Matematik 5 senaryo · 6–7 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| MAT.5.3.1 Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| MAT.5.3.2 Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme | 1 | 1 | – | 1 | 1 |
| MAT.5.3.3 Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| MAT.5.3.4 Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| MAT.5.3.5 Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| MAT.5.3.6 Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme | 1 | 2 | 1 | – | – |
| MAT.5.3.7 Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme | 1 | – | – | – | – |
| Toplam soru | 7 | 7 | 7 | 6 | 7 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
5. Sınıf Fen Bilimleri 4 senaryo · 6–7 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| FB.5.1.2 Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme | 2 | 2 | 2 | 2 |
| FB.5.1.3 Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme | 2 | 3 | 1 | – |
| FB.5.1.4 Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme | 2 | 2 | 1 | 2 |
| FB.5.2.1 Kuvveti büyüklüğü ile operasyonel tanımlayabilme | 1 | – | 2 | 2 |
| Toplam soru | 7 | 7 | 6 | 6 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
5. Sınıf Sosyal Bilgiler 5 senaryo · 3–5 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| SB.5.1.1 Dâhil olduğu gruplar ve bu gruplardaki rolleri arasındaki ilişkileri çözümleyebilme | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| SB.5.1.2 Kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya etkisini yorumlayabilme | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| SB.5.2.1 Yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini algılayabilme | 1 | – | 1 | – | 1 |
| Toplam soru | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 4 senaryo · 6–8 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| DKAB.5.1.1 Evrendeki mükemmel düzene ilişkin akıl yürütebilme | 1 | 1 | – | 1 |
| DKAB.5.1.2 Evrendeki mükemmel düzenden hareketle Allah’ın (cc) varlığı ve birliğini müşahede edebilme | 3 | 3 | 3 | 2 |
| DKAB.5.1.3 Allah’ın (cc) güzel isimlerini bağlamına uygun kullanabilme | 2 | 2 | 1 | 2 |
| DKAB.5.1.4 İhlas suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme | 1 | 1 | 1 | 1 |
| DKAB.5.2.1 Namaz ibadetini özetleyebilme | 1 | – | 1 | – |
| Toplam soru | 8 | 7 | 6 | 6 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
5. Sınıf İngilizce 5 senaryo · 5–8 soru
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
|---|---|---|---|---|---|
| ENG.5.1.R2 Students can bring information about the current content on “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” through skimming (looking quickly at) the audio-visual elements and reading the content very quickly. | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| ENG.5.1.R3 Students can make meaning of / derive meaning from the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” by reading it carefully. | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ENG.5.1.V1 Students can select and use the target vocabulary of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ENG.5.1.G1 Students can select and use the target grammatical elements of the current content about “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” accurately, authentically, spontaneously, and naturally and use it appropriately and effectively when communicating with others. | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ENG.5.1.W3 Students can organise a content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations” based on the model/example provided. | 1 | – | 1 | – | – |
| ENG.5.1.W4 Students can individually construct/form content for the assigned writing task on the current content “school life with people, places and rules at school; school clubs; countries; national days and celebrations”. | – | 1 | – | 1 | 1 |
| Toplam soru | 5 | 5 | 6 | 7 | 8 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.