10. Sınıf OYSS Fizik 1. Dönem 1. Yazılı Soruları
Sorular OYSS biçiminde: her öncülün (metin, tablo ya da liste) altında iki açık uçlu soru var. Cevaplarını kutulara yaz; bu cihazda otomatik kaydedilir. Bitirince cevap anahtarı sayfasında kendini puanla.
Okuljet’teki sorular, cevaplar ve puanlama ölçütleri öğretmenler ya da alan uzmanları tarafından hazırlanmamıştır; MEB’in resmî soruları veya soru havuzuyla ilgisi yoktur. OYSS’nin soru biçimini tanımanız ve pratik yapmanız için hazırlanmıştır. Hata içerebilir; asıl kaynak olarak ders kitabınızı ve öğretmeninizin yönlendirmelerini esas alın.
Düz bir yolda hareket eden bir otomobilin farklı anlardaki konumları:
| Zaman (s) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| Konum (m) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 |
Otomobilin hızını bulunuz. Otomobilin sabit hızla hareket ettiğini tablodan nasıl anladığınızı açıklayınız.
Düz bir yolda hareket eden bir otomobilin farklı anlardaki konumları:
| Zaman (s) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|
| Konum (m) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 |
Tablodaki verilerden yola çıkarak otomobilin konumu ile zaman arasındaki ilişkiyi bir matematiksel bağıntıyla ifade ediniz. Otomobil aynı şekilde hareket etmeye devam ederse 20. saniyedeki konumunu bulunuz.
Düz bir yolda aynı yönde sabit hızlarla hareket eden iki bisikletliden A’nın hızı 6 m/s, B’nin hızı 4 m/s’dir. Başlangıçta B, A’nın 100 m önündedir.
Hareket başladıktan 10 s sonra iki bisikletli arasındaki uzaklık kaç metre olur?
Düz bir yolda aynı yönde sabit hızlarla hareket eden iki bisikletliden A’nın hızı 6 m/s, B’nin hızı 4 m/s’dir. Başlangıçta B, A’nın 100 m önündedir.
A bisikletlisi B’ye kaç saniye sonra yetişir? Yetiştiği ana kadar A kaç metre yol almıştır? Bisikletliler başlangıçta birbirine doğru (zıt yönde) hareket etselerdi kaç saniye sonra karşılaşırlardı?
İpucu
Aynı yönde hareket ederken aradaki uzaklık her saniye ne kadar kapanır?
Bir öğrencinin okula gidişine ilişkin bilgiler (öğrenci düz bir yol boyunca hep aynı yönde ilerlemektedir):
| Zaman aralığı (s) | Hareketin durumu |
|---|---|
| 0 – 100 | 1,5 m/s sabit hızla yürüyor |
| 100 – 160 | Kırmızı ışıkta duruyor |
| 160 – 300 | 2 m/s sabit hızla yürüyor |
Öğrencinin her zaman aralığında aldığı yolu ve toplam yolu bulunuz.
Bir öğrencinin okula gidişine ilişkin bilgiler (öğrenci düz bir yol boyunca hep aynı yönde ilerlemektedir):
| Zaman aralığı (s) | Hareketin durumu |
|---|---|
| 0 – 100 | 1,5 m/s sabit hızla yürüyor |
| 100 – 160 | Kırmızı ışıkta duruyor |
| 160 – 300 | 2 m/s sabit hızla yürüyor |
Öğrencinin 300 s boyunca ortalama süratini bulunuz. Ortalama süratin, öğrencinin yürüdüğü hızlardan farklı olmasının nedenini açıklayınız. Öğrencinin konum–zaman grafiğinin her aralıktaki biçimini tarif ediniz.
Durgun hâlden harekete başlayan bir aracın farklı anlardaki hızları:
| Zaman (s) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|---|
| Hız (m/s) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 |
Aracın ivmesini bulunuz. Tablodaki verilerden ivmenin sabit olduğunu nasıl anladığınızı açıklayınız.
Durgun hâlden harekete başlayan bir aracın farklı anlardaki hızları:
| Zaman (s) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|---|
| Hız (m/s) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 |
Tablodaki verilerden hız ile zaman arasındaki ilişkiyi bir bağıntıyla ifade ediniz ve aracın 10. saniyedeki hızını bulunuz. Araç durgun hâlden değil de 5 m/s ilk hızla aynı ivmeyle hareket etseydi bağıntı nasıl olurdu ve 10. saniyedeki hızı ne olurdu?
20 m/s hızla düz bir yolda giden bir sürücü önüne çıkan bir engel nedeniyle fren yapıyor ve araç sabit yavaşlamayla 4 s’de duruyor.
Fren sırasında aracın ivmesini bulunuz. İvmenin işaretinin ne anlama geldiğini açıklayınız.
20 m/s hızla düz bir yolda giden bir sürücü önüne çıkan bir engel nedeniyle fren yapıyor ve araç sabit yavaşlamayla 4 s’de duruyor.
Fren yapıldıktan 2 s sonra aracın hızı kaç m/s olur? Aracın frenleme süresince aldığı yolu bulunuz.
Üç aracın 2 saniye arayla ölçülen hızları:
| Zaman (s) | A aracının hızı (m/s) | B aracının hızı (m/s) | C aracının hızı (m/s) |
|---|---|---|---|
| 0 | 10 | 0 | 20 |
| 2 | 10 | 4 | 15 |
| 4 | 10 | 8 | 10 |
A, B ve C araçlarının hareketlerini “sabit hızlı”, “hızlanan” ve “yavaşlayan” olarak sınıflandırınız. Her sınıflandırmanın gerekçesini yazınız.
Üç aracın 2 saniye arayla ölçülen hızları:
| Zaman (s) | A aracının hızı (m/s) | B aracının hızı (m/s) | C aracının hızı (m/s) |
|---|---|---|---|
| 0 | 10 | 0 | 20 |
| 2 | 10 | 4 | 15 |
| 4 | 10 | 8 | 10 |
Üç aracın ivmelerini hesaplayınız. Sonuçlardan yola çıkarak ivme ile hız değişimi arasındaki ilişkiye dair bir genelleme yapınız.
Bir aracın hız–zaman grafiği, (0 s; 4 m/s) noktasından başlayıp (5 s; 14 m/s) noktasında biten bir doğru parçasıdır.
Hız–zaman grafiğinin eğimini hesaplayınız. Bu eğimin hangi fiziksel niceliği verdiğini açıklayınız ve hız–zaman bağıntısını yazınız.
Bir aracın hız–zaman grafiği, (0 s; 4 m/s) noktasından başlayıp (5 s; 14 m/s) noktasında biten bir doğru parçasıdır.
Grafiğin altında kalan alanı hesaplayarak aracın 5 s’deki yer değiştirmesini bulunuz. Sonucu x = v₀ · t + ½ · a · t² bağıntısıyla doğrulayınız.
Durgun hâlden sabit ivmeyle harekete başlayan bir cismin konumları:
| Zaman (s) | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| Konum (m) | 0 | 2 | 8 | 18 |
Tablodaki verilere göre cismin hareketinin sabit hızlı olmadığını gösteriniz. Ardışık saniyelerde alınan yolları bularak bu yollar arasındaki ilişkiyi yorumlayınız.
Durgun hâlden sabit ivmeyle harekete başlayan bir cismin konumları:
| Zaman (s) | 0 | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| Konum (m) | 0 | 2 | 8 | 18 |
Cismin konumunun x = ½ · a · t² modeline uyduğunu kabul ederek ivmeyi bulunuz. Cismin 3. saniyedeki hızını ve 5. saniyedeki konumunu hesaplayınız. Bu cismin konum–zaman grafiğinin biçimini tarif ediniz.
İpucu
Tablodaki herhangi bir (t, x) çiftini modelde yerine koyun.
Sınavı bitirdin mi?
Cevap anahtarı ayrı sayfada. Orada kendi cevabınla örnek cevabı yan yana görür, ölçütleri işaretleyerek puanını hesaplarsın.
10. Sınıf Fizik 1. Dönem 1. Yazılı senaryoları
Okulundaki zümre bu senaryolardan birini seçer ve sınavdan önce duyurur. Senaryonu öğrenince hangi konudan kaç soru geleceğini aşağıdaki tablodan görebilirsin.
| Öğrenme çıktısı | S1 | S2 | S3 | S4 |
|---|---|---|---|---|
| FİZ.10.1.1 Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme | 3 | 3 | 2 | 2 |
| FİZ.10.1.2 İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme | 2 | 3 | 3 | 3 |
| FİZ.10.1.3 Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme | 2 | – | 1 | 2 |
| Toplam soru | 7 | 6 | 6 | 7 |
S1, S2… senaryoları gösterir; hücredeki sayı o senaryoda o çıktıdan kaç soru geleceğidir. Kaynak: MEB ÖDSGM 2026-2027 1. Dönem Konu-Soru Dağılım Tabloları. İliniz farklı bir tablo belirlemiş olabilir; okulunuzun duyurusunu esas alın.
Bu deneme sınavındaki öğrenme çıktıları
Deneme sınavındaki soruların hangi öğrenme çıktılarına ait olduğunu ve kaç puan değerinde olduğunu gösterir.
| Kod | Öğrenme çıktısı | Sorular | Puan |
|---|---|---|---|
| FİZ.10.1.1 | Yatay doğrultuda sabit hızlı hareket ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme | 1, 2, 3, 4, 5, 6 | 37 |
| FİZ.10.1.2 | İvme ve hız değişimi arasındaki ilişkiye yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme | 7, 8, 9, 10, 11, 12 | 38 |
| FİZ.10.1.3 | Yatay doğrultuda sabit ivmeyle hareket eden cisimlerin hareket grafiklerinden elde edilen matematiksel modelleri yorumlayabilme | 13, 14, 15, 16 | 25 |
10. Sınıf 1. Dönem 1. Yazılı: diğer dersler
Sınava hazırlık rehberleri
- OYSS Nedir? Ortak Yazılı Sınav Sistemi Rehberi · OYSS’nin tanımı, amacı, kapsamı, soru hazırlama süreci ve puanlama.
- OYSS Sınav Takvimi 2026-2027 · 1. dönem 1. yazılıların ders ders tarihleri ve mazeret sınavları.
- OYSS Senaryoları ve Konu-Soru Dağılım Tablosu · Senaryonun ne olduğu, kimin seçtiği ve sınava nasıl hazırlanılacağı.
- Açık Uçlu Soru Nasıl Cevaplanır? · Puanlama anahtarına göre tam puanlık cevap yazmanın 5 adımı.
- Veliler İçin OYSS Rehberi · Velilerin bilmesi gerekenler, karnenin okunması ve evde destek önerileri.